Дорогами войны

Анализ недели истории «Дорогами войны», проведённой в 

УО «Речицкий ГПАТЛ» с 22.02.2021 по 26.02.2021 г.

В ходе предметной недели деятельность учащихся направлялась преподавателем истории Линиченко Л.А.  Неделя истории это одна из многочисленных форм внеурочной работы. 

Цели: содействовать углублению знаний учащихся в области истории в целом и истории Великой Отечественной войны в частности, развитию у учащихся самоорганизации, творческого подхода, коммуникабельности. 

Задачи проведения недели истории: 

1.Формирование гражданской позиции, патриотизма учащихся. 

2.Вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам. 

3. Выявление учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению истории.

4. Развитие взаимодействия между учащимися и их родителями.

Для того, чтобы неделя истории прошла удачно, проведена большая подготовка:

определены цели, задачи мероприятий, их содержание; 

определена деятельность учащихся и преподавателей; 

составлен план проведения недели истории, где указаны темы и формы занятий, время их проведения и исполнители.

Руководящая роль преподавателя истории осуществлялась по следующим основным направлениям:

определение содержания работы;

постановка учащимся заданий;

указание основных источников получения знаний;

помощь в выборе форм работы;

консультирование учащихся в процессе выполнения заданий и координирование их деятельности;

изучение совместно с учащимися выявленных ими исторических сведений;

участие в оформлении собранного учащимися материала;

использование этого материала в учебной работе.

При решении этих вопросов осуществлялось тесное взаимодействие, сотрудничество преподавателя и учащихся, проявилось умение преподавателя увлечь, «зажечь», заинтересовать учащихся.

Принципы проведения недели истории:

Принцип занимательности.

Принцип доступности.

Принцип добровольного участия учащихся в мероприятиях недели истории.

Принцип активного сотрудничества преподавателя и учащихся.

При составлении плана недели истории «Дорогами войны» учитывались возможности учащихся, выявлялись их интересы.

Формы проведения мероприятий недели истории самые разнообразные: игра, конкурсы, викторина, квест и другие. Выбор форм мероприятий зависел от возрастных особенностей учащихся, их склонностей, желания.

Большое значение играли современные информационные технологии, которые оказали неоценимую помощь, как в подготовке, так и в проведении недели истории. 

Открытие недели прошло 22.02.2021 г в фойе лицея.  Преподаватель истории Линиченко Л.А. объявила план проведения недели на общелицейской линейке.   В первый день были проведены экскурсии в музей лицея для учащихся первого курса. Роль экскурсовода была возложена на учащегося, входящего в актив музея, Лёгенького Егора. Целью экскурсии было создание условий для патриотического воспитания учащихся, привития уважительного отношения к историческому прошлому и настоящему своего края, к людям, посвятившим своей профессии всю жизнь, тем самым способствуя воспитанию уважения к труду.

          23.02.2021 г. в фойе лицея была представлена выставка художественной литературы «Детям о войне».  Библиотекарем Иваненко С.Ф. были подобраны издания, раскрывающие героизм народа, проявленный во время Великой Отечественной войны. В этот же день учащимся был продемонстрирован фильм «Брестская крепость». Цель данных мероприятий: создание условий для формирования гражданственности и патриотизма, осознания своей причастности к истории страны.

24.02.2021 г. была проведена акция «Письмо в прошлое». Учащимся было предложено написать эссе – письмо солдату Великой Отечественной Войны. Целью данной акции было пробудить у учащихся чувство благодарности предкам за мир, в котором они живут.  Следует отметить, что участники акции подошли к заданию творчески. Лучшими были признаны письма Синюковой В., Горбач Т., Кравченко М., Матроса А., Кучера В. 

В этот же день прошел квест с использованием QR-кодов «По страницам военной истории». Суть квеста состояла в поиске QR-кодов и их расшифровке. Цель квеста – углубить знания учащихся о событиях и героях Великой Отечественной Войны. Лучшие результаты показали группы Т-11 и Т-12.

Интеллектуальная игра «Знатоки истории Великой Отечественной Войны» преследовала цель выработать и закрепить в сознании учащихся понимание необходимости сохранения памяти о войне. В игре учувствовало две команды: «Звезда» и «Пламя». Победителем стала команда «Звезда».

25.02.2021 г. было организовано посещение мест захоронения участников и жертв войны, расположенных на территории района. Учащимся была доведена информация по каждому памятнику. Целью данного мероприятия было привить интерес к краеведению, воспитывать патриотизм и гордость за своих предков.

Фотовыставка «Помни их имена» организованна в фойе лицея была посвящена героям Великой Отечественной Войны, учувствовавшим в освобождении города Речица и Речицкого района от немецко-фашистских захватчиков. Целью данных мероприятий было привить интерес к краеведению, воспитывать патриотизм и гордость за своих предков.

26.02.2021 г. Была проведена историческая викторина «Есть такой город…». Целью викторины было закрепить знания учащихся по истории современности города Речица, развивать коммуникативные умения учащихся. В викторине участвовало две команды: «Днепр» и «Ведрич». Победителем стала команда «Ведрич». Через игру ребята показали свое умение грамотно говорить, правильно формулировать и отстаивать свою мысль, давать оценку историческим фактам.

В течении всей недели на стенде, в фойе лицея, размещалась информация о главных событиях Великой Отечественной Войны. Информация обновлялась ежедневно в хронологическом порядке (по годам).

Для создания атмосферы на кабинетах учебного корпуса были размещены высказывания великих людей о войне. 

Финалом недели истории «Дорогами войны» стал концерт, в ходе которого были подведены итоги недели и награждены активные ее участники.

Подводя итоги недели истории, следует отметить, что педагог способствовал формированию   творческой активности, исторической и правовой грамотности учащихся, способствовал повышению мотивации к изучению предмета. Вместе с тем, проведение недели способствовало повышению профессиональной компетентности самого педагога.

Можно сделать следующие выводы:

Мероприятия, проведенные в ходе недели, были интересны по форме и содержанию. Содержание   соответствовало изученному учащимися программному материалу, но по сложности в определенной степени выходило за его пределы.

При разработке мероприятий педагог использовал задания, которые требовали от учащихся не простого воспроизведения приобретенных знаний и умений, а их творческого применения. Именно такие задания вызывали у учащихся наибольший интерес.

Преподаватель продумывал содержание и характер заданий таким образом, чтобы по их выполнению можно было судить о степени усвоения программного материала и уровня развития способностей учащихся.