Занятие «Конфликты учащихся и их разрешение»

Занятие «Конфликты учащихся и их разрешение»

Цель занятия: научить учащихся конструктивно разрешать свои конфликты

Задачи:

1. Знакомство с понятием «конфликт»

2. Изучение видов конфликтов.

3. Применение навыков конструктивного разрешения конфликтов.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Целью нашего сегодняшнего занятия будут

«конфликты» и то, как их нужно правильно разрешать. А еще лучше, научиться вести

себя так, чтобы конфликтов в жизни стало поменьше. Для начала давайте сыграем с вами

в игру «Хорошо – плохо»

Игра «Хорошо-плохо»

Играют по кругу. Первый человек, начинает фразу со слов «Это хорошо, ...», называя

какое-то событие, следующий опровергает его утверждение словами «Это плохо...» и

т.д.

Ведущий: Молодцы! Как вы думаете чему учит эта игра?

(ответы детей)

Ведущий: Правильно, в любом событии можно найти хорошее и плохое. Смотря как на

него смотреть. Запомните это, мы к этому выводу еще вернемся. А теперь давайте

подумаем, что же такое конфликты?

(ответы детей)

Ведущий: Да. Можно сказать, что это различные ссоры и недопонимания (далее

демонстрируется слайд или дается объяснение). Конфликт – явление, возникающее в

результате столкновения противоположных действий, взглядов, интересов,

стремлений, планов различных людей или мотивов и потребностей одного человека.

К тому же есть различные виды конфликтов и я хочу, чтобы вы поняли, что есть 2

основных вида конфликта – внешний и внутренний. Первый виден всем, А второй

происходит в душе самого человека, когда он не может разобраться, чего же он хочет.

Ведь внутри у него тоже происходит столкновение интересов, стремлений и планов.

Например – тебе выделили деньги всего на одну покупку, но тебе приглянулись две

вещи. Что вы тогда испытываете?

(ответы детей)

Ведущий: А какие конфликты в последнее время случались у вас?

(ответы детей)

Ведущий: Какие чувства вы тогда испытывали?

(ответы детей)

Ведущий: А скажите, может ли человек прожить совершенно без конфликтов? Что тогда

будет?

(ответы детей)

Ведущий: Да, без конфликтов жизнь наверное была бы скучна и иногда в результате

спора, конфликтной ситуации происходят какие-то положительные изменения в жизни

человека, но чаще это неприятности и неприятные эмоции. Давайте проведем небольшой

тест и посмотрим, а как вы предпочитаете решать конфликты.

(тест, см. Приложение)

Ведущий: Конечно в зависимости от ситуации вы поступаете по разному. А теперь

давайте разобьемся на группы и проинсценируем несколько ситуаций.

(раздаются карточки с ситуациями (см.Приложение), дается небольшое время)

Ведущий: А теперь давайте решим, как можно было конструктивно, положительно

разрешить этот конфликт?

(после инсценировки ситуаций конфликта, инсценируется конструктивный выход из

сложившейся ситуации)

Ведущий: Молодцы! Мы подошли к основным правилам разрешения конфликтов:

 В конфликте не бывает победителей. Отважьтесь на первый шаг – это показатель

силы вашего характера.

 Встаньте на позицию собеседника. Посмотрите на ситуацию «его глазами»

 Детально опишите не устраивающую Вас ситуацию, будьте объективны

 Расскажите о своих чувствах в данной ситуации

 Выслушайте оппонента – не перебивайте и не спорьте. Покажите, что вы слушаете

и готовы прийти к соглашению

 Не прибегайте к ультиматуму. Внесите конкретные предложения относительно

смены ситуации («Я хотел бы...» «Я вас прошу...»)

 Контролируйте эмоции, тему разговора, языковой стиль (без грубостей)

Ведущий: Помните, что порой мы ведем себя так, может быть даже непроизвольно,

провоцируя конфликт. А теперь давайте подведем небольшой итог. Что мы сегодня

узнали?

(по кругу дети рассказывают о своих впечатлениях)

Ведущий: Надеюсь, что у нас больше не будет таких конфликтных ситуаций и вы всегда

с честью выйдите из любой спорной ситуации. Спасибо.