План работы педагога-психолога

№ п/п

Вид работы

Контингент

Срок выполнения

Отметка о выполн.

Психологическая диагностика

1.

Изучение индивидуальных психологических особенностей личности с использованием соответствующих методик:

а) выявление суицидального риска (шкала безнадёжности А.Бека, опросник суицидального риска М.В.Горская, экспресс-диагностика уровня самооценки Н.П.Фетискина); (профилактика суицидоопасного поведения);

б) личностный опросник определение типа темперамента, экстро-интроверсии, нейротизма      Г. Айзенка (адаптирован А.Г. Шмелёвым);

в) определение коммуникативных и организаторских склонностей (опросник КОС, В.Синявский);

г)выявление уровня социальной адаптированности (методика М. Рожкова «Изучение социализированности личности учащегося»);

д)экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтных ситуациях (Н.П. Фетискин).

учащиеся I курса; учащиеся 

II /III курса  (выборочно)

учащиеся I курса;

учащиеся II /III курса (выборочно)

сентябрь-октябрь

октябрь

ноябрь

2.

Проведение психосоциального анкетирования. Анкета «Факторы риска» В.А. Хриптович (профилактика суицидоопасного поведения).

Несовершеннолетние учащиеся и учащиеся достигшие 18-го возраста

октябрь

3.

Анкетирование по выявлению психологического климата в учебной группе.

учащиеся I курса

в течение учебного года

4.

Анкетирование на изучение восприятия проблемы буллинга/кибербуллинга

 учащиеся II /III курса (выборочно)

в течение учебного года

5.

Индивидуальная диагностика по инициативе педагога-психолога или по запросу.

субъекты образовательного процесса

в течение учебного года

6.

Наблюдение и беседы с целью выявления жестокого и несправедливого отношения к подростку., конфликтных ситуаций.

субъекты

образовательного процесса

в течение учебного год

Психологическое просвещение

1.

Работа с педагогическими работниками:

а) беседа «Профилактика буллинга и суицоидального поведения у подростков» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения);

б) психологический практикум «Формирование коллектива учебных групп в адаптационный период» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения);

в) выступление на педагогическом совете по теме «Психологическая характеристика вновь прибывшего контингента обучающихся»1

педагогические работники

в течение учебного года

2.

Просветительская работа по запросу учащихся, руководителей групп.

учащиеся

I – III курсов

в течение учебного года

3.

Работа с родителями/законными представителями

а) Всеобуч «Маркеры деструктивного поведения различных видов» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения)

родители, законные представители

по плану проведения родительских собраний

4.

а) Групповое занятие с элементами тренинга «Настройся на успех» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения);

б) Информ-дайджест «Что значит быть здоровым?» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения)

учащиеся

I-3 курс

Октябрь

апрель

5

Занятие с элементами тренинга

«Скажи жизни да»

учащиеся

II курса

декабрь

Психологическая профилактика, коррекционно-развивающая работа

1.

Проведение индивидуальных психопрофилактических бесед

учащиеся сиротской категории, учащиеся с которыми проводится  ИПР, ППВ, СОП.

согласно планам и программе ИПР,

СОП, ППВ

2.

Психологические акции:

а) «Жизнь-прекрасна» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения)

б) «Мы против травли»;

в) «СПИД»;

г) Республиканская профилактическая акция «Дом без насилия»

учащиеся, педагогические работники

сентябрь

ноябрь

декабрь

апрель

08-17 апреля

2026

3.

Семинар «Профилактика кризисных состояний и поведенческих расстройств личности, направленная на развитие жизнеутверждающих установок» (в рамках месячника по профилактике суицидоопасного поведения).

педагогические работники

октябрь

4.

Занятие с элементами тренинга  «Мое психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисных ситуациях»

учащиеся 

I – III курса (выборочно, по результатам диагностик

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

5.

Развивающее занятие «Как преодолеть тревогу»

учащиеся I курса

декабрь

Индивидуальные беседы

1.

Беседы по индивидуальному запросу

учащиеся, родители, законные представители, педагогические работники

в течении года

2.

Беседы по результатам психологической диагностики

учащиеся, педагогические работники

в течении года

3.

Индивидуальные беседы на психологическую тематику:

а)        «Нравственность в наши дни»;

б)       «Самоактуализация личности»;

в)    «Что значит быть взрослым?»;

г)    «Как возникают привычки»;

д)   «Когда целью становятся вещи»;

е)   «Забота о себе»;

ё) «Борьба с негативными мыслями».

учащиеся (состоящие на учете  ИПР, ППВ, СОП, учащиеся сиротской категории

согласно планам и  программе ИПР

Профориентационная работа

1.

Диагностика склонностей к различным сферам профессиональной деятельности:

- дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова.

учащиеся выпускных групп 

в течении года

2.

Индивидуальные и групповые беседы по результатам диагностики

учащиеся I курса, педагогические работники

в течении года

3.

Рекомендации по развитию профессионально значимых качеств

учащиеся I курса, педагогические работники

октябрь-декабрь

Повышение профессионального уровня педагога-психолога и организационно-методическая работа

1.

Участие в семинарах педагогов-психологов ГОУМЦ ПО

педагог-психолог

по плану УО «ГОУМЦПО»

2.

Участие в педагогических советах и заседаниях МК по воспитательной работе.

Педагог-психолог

по плану проведения педагогических советов.

3.

Изучение публикаций в журналах, книжных новинок.

педагог-психолог

постоянно

4.

Внедрение коррекционно-развивающей программы эмоционального выгорания личности педагогов в учреждении образования с различным стажем проф. деятельности»

педагогические работники

в течение учебного года

5.

Изучение и приобретение психологической литературы, периодических изданий для психологов. Пополнение библиотеки психолога

педагог-психолог

в течение учебного года

6.

Оказание диагностико-консультационной и информационно-просветительской помощи руководителям учебных групп в подборе тематического материала, проведении воспитательных, информационных часов, анкетирования. Оформление и обновление стенда и сайта.

педагогические работники

в течение учебного года

7.

Обновление и оформление стенда и сайта.

все субъекты УО

в течение учебного года

8.

Организация почты доверия

учащимся

в течение учебного года

9.

Пополнение банка психодиагностических методик с раздаточным материалом

педагог-психолог

в течение учебного года

10.

Разработка рекомендаций по результатам диагностики

педагог-психолог

по мере проведения диагностического обследова-я

11.

Ведение учётно-планирующей и отчётной документации

педагог-психолог

постоянно

12.

Разработка индивидуальных планов работы

учащиеся (ППВ, ИПР,

учащиеся-сироты)

октябрь

 по мере выявления

Работа в общежитии

1.

Индивидуальные беседы по запросу

воспитатели, учащиеся

работы в общежитии

согласно графику

2.

1) беседы с целью выявления жизненных принципов, ориентиров, нравственных позиций, отношения к учёбе, труду, ближайшему окружению;

2)консультирование по личным вопросам;

3)диспуты  по профилактики  психотропных веществ;

4)всеобуч по формированию безопасного поведения в Интернет пространстве.

учащиеся, состоящие на ППВ, ИПР, СОП, учащиеся сиротской категории

согласно графику

работы в общежитии

3.

Посещение учащихся с целью изучения психологического климата в комнатах общежития

учащиеся,

проживающие в общежитии

согласно графику общежитии

4.

1)организационное занятие (знакомство, установление доверительного контакта, выявление проблем);

2)     тренинговое занятие «Мы вместе и это здорово!» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения);

3) психологическое занятие «От чего бывает одиноко?» (в рамках месячника профилактики суицидоопасного поведения);

4) практикум «Уровень моей самооценки»;

5) занятие с элементами тренинга «Ценить других»; (профилактика буллинга»;

учащиеся,

проживающие в общежитии

в течении года